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心理、精神因素对多动症的影响如何?
作者:admin 来源:育子园 发布日期:2011-01-13 点击次数:810

  儿童心理处于幼稚期,情感不稳定,自制力差;幼儿时期又是幼童认识世界最敏锐的时期,同时在这个时期的记忆力亦佳,感情的体验也深刻。如在此时期,家庭内部关系紧张,小儿在家得不到感情上的温暖,动辄遭受打骂等,或在学校受到不当的体罚教育或歧视等等,都将使小儿受到重大的精神创伤,导致多动等行为问题。过度的溺爱、对孩子百依百顺,会将其培养为十分任性、骄横、不愿或不能控制自己的行为;对儿童的过分苛求、粗暴,则会造成长期过分的心理紧张、情感压抑,最后发生破裂,出现行为紊乱。一般说来,正常儿童在1~2岁之前都有些多动,不善于控制自己的行为,而随着年龄的增长,由于父母的要求、教育,如听话、文静时会得到表扬与奖励,而多动、顽皮会受到责骂,甚至挨打,这样,儿童就渐渐学会了控制自己的行为。到3~4岁以后,就能逐渐遵守父母给他们定的规则。此时,若父母特别喜欢“安静的孩子”,而对儿童的多动采取粗暴的、苛求的态度,会使儿童长期处于情感、注意的紧张状态,感到沉重的压力,久而久之,也会导致行为问题。另外,儿童精神发育的速度,有个体的差异,约90%的6岁儿童,可以安静地坐下来听课,但还有10%的儿童发育较慢。这时若家长一定要他上学念书,老师又一再强迫他安静学习,超过了儿童精神发育阶段的实际能力,如长期给予这种强迫性教育,则可能造成多动症或其他儿童行为问题

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