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孤独症社会情绪课程1
作者:admin 来源:育子园 发布日期:2011-01-18 点击次数:1485

课程一:注意看

目 标
1、在团体中,听到“看……”的指令,能看目标物。

2、在团体中,听到“看……”或敲黑板的声音,能看黑板。

3、在团体中,当教师在说话时,经提醒能看老师。

4、在团体中,当教师在说话时,经提醒能看老师,并有眼神接触。

5、在团体中,当教师在说话时,能不经提醒,主动看老师。

6、当教师在写板书时,能不经提醒,主动看黑板。

教材
增强物(如小饼干、糖果、饮料、小汽车、玩偶各若干)。

预备活动
1、教师将增强物(小饼干、汽水)放在学生胸前约二十至三十公分处,用口语或手势,指示学生注意看。

2、教师将学生所爱的增强物放在嘴边或鼻前,让学生注视你的脸。

3、将增强物放在学生面前,左右、上下缓慢移动,指示学生追视增强物。

4、在学生面前,将增强物放置在房间的四周,用口语或手势,指示学生取回增强物。

5、与学生面对面,以两人视线能平视为准,对学生说:“看我!”指示学生看你的眼睛。

教学活动
1、 教师训练学生在团体中,看教师所说的目标物。

(1) 对低功能的学生——教学的重点放在要求在教室上课时,能依教师的指令,看教室内的人、事、物。

(2) 对高功能的学生——教学的重点放在:(a)户外教学时,能依教师的指令,看环境中的人、事、物;(b)当教师同时呈现两种以上刺激物,并且其中一项为学生所喜好的事物时,学生能依指令注意看目标物,例如同时呈现电脑画面和图卡时,学生能听指令看图卡。

2、教师将教材呈现于黑板,要求学生看黑板,并在进行一段时间后,要求学生在听到敲黑板声音时,能注意看黑板。

3、教师可将作业写在黑板上,要求学生抄写,训练学生注意看黑板的能力。开始时,可以用磁铁提示,标出要学生抄写的部分,协助学生找到欲抄写的位置,等学生熟练后,则退去磁铁的提示,并逐渐将所要抄写的内容加长(由字到词,由词到句子,再由句子到一小段文章)。

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